fbpx

Инфраструктура играет важную роль в образовательном моменте. Важно, что бы каждая деталь здания слаженно работала, и ребенок не имел никаких технических проблем для учебы. Для определения хорошей работы здания, выделяем несколько аспектов:

  1. Дизайн школы – самый важный аспект для продуктивной учебы. Необходимо создать обстановку снаружи и внутри здания, которая привлечет внимание и интерес  к учебе в ней. Это тонкая грань, где нужно учитывать все от цветовой гаммы до мебели в классах. Школа «AMS» представляет дизайн внутреннего интерьера в классическом стиле и дизайн  классов по системе модерн-образования. Где классы предоставляют функции образовательного плана, места для игр и отдыха, библиотеки и зеленого угла.

  2. Конструкция класса – дизайн школы не будет эффективным, если составляющая класса останется на уровне ХХ века. По этой причине, в школе «AMS», вместо 30-40 учеников в классе участвуют максимум 8 детей. Этому сопутствуют малые размеры классов, которые предоставляют больше времени для индивидуальной работы над каждым учеником и в то же время поддерживают дисциплину, а так же улучшают процесс командной работы.

  3. Мебель – для правильного физического роста ребенка и удобства во время уроков вся школьная мебель обязана хотя бы минимально выполнять все требования Госстандарта РК. Школа «AMS» полностью прошла все требования по стандартам, а так же дополнила их в таких аспектах как – школьные парты (в форме трапеции, для улучшения интерактивности в классах между учениками и учителем), лабораторная мебель (адаптированная для учащихся в нулевых и начальных классов), персональный шкаф (каждому ученику, для хранения верхней одежды и любых личных вещей) и прочие.

  4.  Тех. Обслуживание – здание «AMS» это всегда теплые помещения с регулируемой температурой, правильное освещение в каждом классе и комфортные условия пребывания со строго отлаженной санитарной дисциплиной, как для учеников, так и для преподавателей.  Так же, очень важно содержать всех учеников в безопасности. Не смотря на то что Школа находится в элитном районе города и имеет очень спокойную и тихую обстановку вокруг, в школе «AMS» на обязательной основе дежурит охрана внутри здания и в близлежащей территории.

Это главная составляющая школы, только профессионалы своего дела могут предоставить необходимую платформу для эффективного образования ребенка. Необходимо правильно выбрать кадры для каждой позиции и категории в школе, избирая только лучших кандидатов прошедших через конкурс принятия на работу. Для более подробной информации о педагогах школы «AMS» нажмите сюда.

        Помимо преподавательской деятельности в школе присутствуют другие области важные для общей учебной и рабочей продуктивности. В помощь учителям предоставляются ассистенты, которые разгружают работу учителей, освобождая их от бюрократических и бумажных дел, предоставляя возможность полностью сконцентрироваться на учениках.

        Дополнить в копилку эффективности помогают профессиональный шеф-повар со своей командой, составляющие еженедельные меню на основе питательных, полезных и вкусных рецептов собственного приготовления основанных исключительно из свежих продуктов. Так же во внимание принимаются индивидуальная непереносимость ингредиентов или аллергическая реакция на определенные продукты.

        Для любых экстренных случаев, в школе «AMS» на постоянной основе находится медработник, который следит за общим состоянием ребенка. Так же за безопасностью следит охрана школы, в арсенале которой имеются доступ к камерам видеонаблюдения по всему периметру школы и так же внутри школы (кроме классов преподавания).

  • История искусств – уникальный предмет, который заключает в себе разделы искусствознания, истории и мифологии, изучающий процесс и закономерность развития искусств со времен их зарождения и до наших дней, адоптированный под начальные классы с использованием методик развития мелкой моторики.
  • Декоративно-прикладное искусство – раздел искусства, который охватывает различные отрасли творческой деятельности направленный на создание художественных изделий, аппликации, работа с глиной и тестом, вышивание и тд.
  • Естествознание – область науки включающее совокупность естественных наук и знаний о природных объектах, явлениях и процессах.
  • Ритмика – альтернатива стандартному уроку физической культуры, с развитием у детей чувства ритма. Результатом курса является улучшенная координация, внимание, состояние нервной системы, а так же коммуникацию у детей.
  • Сольфеджио – это учебная дисциплина, которая предназначена для развития музыкального слуха и музыкальной памяти. Обязательный предмет для профессионального владения музыкальным инструментом и понимания нот.
  • Специальность по музыкальному инструменту – это индивидуальный предмет, в который входит занятия по смычковым, струнным, духовым, национальным, клавишным.
  • Хоровое пение – это музыкальная дисциплина, которая развивает дыхательную систему, слух и правильную постановку голоса.
  • Ментальная арифметика – дисциплина по развитию мелкой моторики и математических способностей.
  • Иностранные языки – изучение английского, русского и казахского языков.

21 век это время возможностей. Ежедневно, по всей Земле, создают и открывают огромное количество новшеств и изобретений. Для того, чтобы не потеряться во всем новом и преуспеть в своих начинаниях, важно дать инструменты с помощью которых ребенок посмотрит на проблему с разных сторон.

Научить ребенка читать - не легко, но сложнее привить любовь к чтению, для этого нужно найти ту категорию книг, которая заинтересует ребенка. Однако самым сложным является научить ребенка сомневаться в прочитанном, ведь не все что написано в книге верно и далеко не каждая книга несет полезную информацию, как для мозга, так и для души. Ребенок должен понимать, что мир в целом и каждая его отдельная часть - многогранны и могут быть рассмотрены с разных сторон. Это научит ребенка понимать эмоции других людей, лучше понимать самого себя и окружающий мир. Такого рода обучение должно порождать тягу не к поверхностному прохождению учебного материала, а к пониманию его с разных точек зрения и одним из наиважнейших аспектов этого подхода это воспитание личности, которая будет полезной и дееспособной частью социума.

Говоря простым языком, умение смотреть на проблему как на что-то целостное и многогранное поможет не только на уроках, но и в будущем на протяжении всей жизни. При таком подходе ребенок сможет положить начало решения проблемы откуда посчитает нужным и в дальнейшем при столкновении с социальными проблемами в жизни такого рода воспитание поможет ему понять почему тот или иной индивид поступил так или по другому.

Наша основная миссия это развитие личности с хорошо развитым критическим мышлением, которое станет основным инструментом в дальнейшей жизни. Именно по этому, с раннего возраста, ребенку нужно показывать насколько велик и многогранен мир. В нашей школе дети занимаются наукой, как на практике, так и в теории, чтобы понимать, что наука это не только заучивание формул, но и интересные эксперименты, словно путешествие в неизведанное. Наши дети занимаются музыкой для развития творческих способностей, улучшению памяти и внимания, а так же самодисциплине. Занятия предметами в культурной сфере стимулируют мелкую моторику, активизирующие участки мозга ответственные за зрение, речь, двигательную память, мышление и координацию, а так же развивающие пространственный интеллект и воображение.  Когда ребенок сам пробует свои силы в той или иной направленности, начиная осознавать свои сильные и слабые стороны, начинает понимать, кем хочет стать в будущем, что именно сделает его счастливым на протяжении всей жизни, а так же поможет ему строить свою личность. Школа «AMS» дает ребенку попробовать себя в различных друг от друга направлениях  для эффективного использования детского ума. Если ребенок способен активизировать те части мозга, которые отвечают за креативное мышление при занятии музыкой, то он хороший музыкант, если же он использует эти же части мозга совместно с решением математической проблемы то он гений. Так же вас может поразить на сколько много приходится считать когда занимаешься музыкой и если при этом ребенок может использовать навыки, наработанные с учителем по математике, то и он не обделен величайшим музыкальным талантом. Вся работа для выявления талантов ребенка, направления по пути его уникального развития и работа над ошибками в процессе учебы – это то чем мы гордимся и любим делать в «Astana Merey School».

(1) – Дубова М. В., журнал «ПЕДАГОГИКА» (0869-561Х), 2013 г.
Настоятельно рекомендуем прочесть статью, для более подробного ознакомления с проблемами начального образования в СНГ. (http://sevcbs.ru/main/wp-content/uploads/2015/12/513.pdf)

TOP